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RETOS ACTUALES DE LA ACCIÓN EDUCATIVA

RETOS ACTUALES DE LA ACCIÓN EDUCATIVA

CARÁCTER Y PERSONALIDAD

IBÁÑEZ-MARTÍN, JOSÉ ANTONIO / NAVAL, CONCEPCIÓN

18,50 €
IVA incluido
Sin Stock. Envío más de 48 H
Referencia:
110211
Editorial:
NARCEA EDICIONES
Año de edición:
2022
ISBN:
978-84-277-2974-2
Alto:
240mm
Ancho:
170mm
Páginas:
160
Encuadernación:
Rústica
Colección:
EDUCACION HOY-ESTUDIOS
18,50 €
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Extracto del Índice:

1. INTRODUCCIÓN. La educación del carácter entre los escenarios de la acción educativa. José Antonio Ibáñez-Martín, Concepción Naval
2. La integración del mundo emocional en la vida personal para dar sentido a la educación del carácter. Josu Ahedo Ruiz
3. Educación del carácter y democracia liberal. Hanan A. Alexander
4. La educación del carácter y el desafío de la ecología integral: una alianza para el cuidado de nuestra casa común. Emanuele Balduzzi
5. Educación de la phrónesis, la brújula de las virtudes. Aurora Bernal Martínez de Soria
6. Renovando la imaginación educativa en el Black Mountain College. Chris Higgins
7. Educación en amabilidad para atender al otro. Marisa Musaio
8. La educación del carácter en la universidad: apuntes teóricos y perspectivas internacionales
9. Grandes libros, educación superior y formación del carácter: a propósito de Robert M. Hutchins. Àngel Pascual Martín

En las tres últimas décadas hemos presenciado un interés creciente enlas ciencias sociales por la formación personal y moral, especialmente en la infancia y adolescencia, con propuestas diversas para su puesta en práctica. Uno de los más recientes y destacados enfoques es el que se denomina Educación del carácter. Este movimiento educativo secaracteriza por atender las bases antropológicas, filosóficas, éticase incluso trascendentes del ser humano, señalando la importancia delcarácter y las acciones educativas que facilitan su promoción. Ellibro contiene las últimas tendencias en el estudio de la educacióndel carácter, contando con investigaciones realizadas por expertos que abarcan la temática bajo la mirada teórica y empírica. Se propone una renovación de la educación del carácter para dar respuesta a lasnecesidades educativas actuales, contrarrestando el vacío moral de lamodernidad y un relativismo subjetivista y emocional, que pretende laexclusividad, dando paso a perspectivas más profundas como laformación de una identidad personal reflexiva, la virtud de laprudencia para alcanzar una vida buena, una pe

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